Programa de Formación que comprende la realización de Prácticas Pre Profesionales de estudiantes Bilingües del idioma quechua en sus comunidades de origen, desarrollando capacidades que complementen la función docente en enseñanza de tecnología mediante el enfoque STEM y la robótica educativa, así como las capacidades para brindar servicios informáticos a entidades del Estado y alfabetización digital en quechua.
El objetivo del Programa es contribuir a la revitalización del idioma Quechua a través de la integración a su registro lingüístico, términos de tecnología y ciencia propios de la Era Digital, en la perspectiva de que dichos términos sirvan para la alfabetización digital de las poblaciones quechua en su lengua materna, no únicamente como un respeto al derecho a recibir educación en su propio idioma sino como una posibilidad de permitir la apropiación de la ciencia y tecnología gracias a la posibilidad de aprenderlas en su lengua materna y con ello crear un potencial de innovación tecnológica que integre los saberes previos ancestrales.
El enfoque STEM es una propuesta pedagógica desarrollada originalmente en los Estado Unidos para promover el estudio de ingeniería comenzando con su aplicación a edades tempranas con el enfoque de política educativa transversal, permitiendo llevarlo a todos los estudiantes, incluso desde la educación inicial. Proviene del acrónimo de los términos en inglés, Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, implicando la integración de la educación en ciencia en la educación.
La aplicación del enfoque STEM en la formación de los tecnólogos bilingües, estudiantes de Informática beneficiarios del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo del Estado, es la continuación del enfoque pedagógico en la formación que reciben todos los estudiantes del Instituto de Tecnología Von Braun, pues aplicando la robótica educativa de LEGO Education como un potente medio de articulación de conocimientos, se promueve de manera transversal el aprendizaje de ciencia y tecnología así como con el empleo de metodologías activas, la construcción de conocimientos por parte de los propios estudiantes y el desarrollo de la creatividad.
El componente bilingüe del Programa se basa en la construcción por parte de los mismos estudiantes y la colaboración del Instituto Nacional de Lenguas y Civilizaciones de Paris INALCO, la construcción de un registro de términos de tecnología que integran los principios de la robótica educativa que contiene elementos de construcción como estructuras, máquinas simples, motores, actuadores y entorno de programación así como de otros términos relacionados a su aplicación como ofimáticos, informáticos, energías renovables y de telecomunicaciones, todos ellos propios de la Era Digital.
Este registro esta obviamente concebido para ser un instrumento dinámico que se enriquezca y fortalezca con el trabajo en la aplicación de la enseñanza de la robótica educativa, tecnología y alfabetización digital a las comunidades quechua hablantes y mediante ello contar con una iniciativa viable para la aplicación del enfoque STEM a las comunidades quechua hablantes permitiéndoles ser protagonistas de su propio desarrollo científico y tecnológico en la Era Digital.